Kemampuan anak untuk berinteraksi secara efektif, menyelesaikan permasalahan yang
muncul dari interaksi, serta menyesuaikan diri dengan norma-norma sosial Adalah
keterampilan sosial yang diharapkan berkembang sejak usia dini dan menjadi bagian dari
keterampilan abad 21 yang harus dimiliki anak. Penelitian ini bertujuan mengembangkan
model problem based learning bermuatan resolusi konflik untuk meningkatkan
keterampilan sosial anak usia 5–6 tahun. Metode penelitian menggunakan R&D Borg &
Gall melalui 10 tahapan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Studi pendahuluan
memperlihatkan bahwa keterampilan sosial anak masih rendah, permasalahan masih
kerap dijumpai, antara lain rendahnya kemampuan komunikasi, keterbatasan empati,
kesulitan bekerja sama, tingginya perilaku agresif, serta kurangnya kemampuan anak
dalam memecahkan masalah; (2) Pembelajaran saat ini masih berpusat pada guru, belum
ada pembelajaran yang dirancang khusus untuk meningkatkan keterampilan sosial; (3)
Penelitian berhasil mengembangkan model pembelajaran (JARMAREKA: pembelajaran
berbasis masalah muatan resolusi konflik anak). Setiap kegiatan dirancang untuk
menghadirkan konflik sosial yang kontekstual dan bermakna, sehingga mampu
menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta mendorong anak untuk
mengembangkan keterampilan sosial. Kegiatan bermain berbantuan media buku cerita
bergambar yang merepresentasikan konflik anak, meliputi Aku Menghargai Perbedaan,
Aku Belajar Tenang, Aku Bisa Aku Keren, Aku Yakin Aku Bisa, Aku Mau Berbagi, Aku
Pandai Mengungkapkan, Aku Senang Bekerja Sama, Aku Tegas Aku Santun.; (4) Model
JARMAREKA layak digunakan berdasarkan uji kelayakan oleh pakar; (5) Model
JARMAREKA juga terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial anak usia
dini dengan perhitungan statistic parametrik serta N Gain Score. Secara kualitatif teramati
model JARMAREKA memfasilitasi anak menemukan konflik atas masalah secara aktif
lewat aktivitas bermain yang menyenangkan dan relevan. Hal ini membantu anak
mengembangkan keterampilan sosial secara holistik: kepekaan sosial, komunikasi,
pengendalian diri, tanggung jawab dan kerja sama. Oleh karena itu, model ini
direkomendasikan untuk digunakan disatuan PAUD dan dikembangkan lebih lanjut
dalam pendekatan kuantitatif dengan sampel yang lebih luas oleh peneliti selanjutnya.
Kata Kunci: Keterampilan Sosial Anak Usia Dini, Problem Based Learning, Resolusi
Konflik, Pengembangan model, Buku Cerita Bergambar, Jarmareka

2026000213dia

PAUD/sin DIA 2026

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available