Bencana dan kerusakan lingkungan secara global semakin mendesak, pendidikan menjadi kunci
utama dalam membentuk kesadaran dan perilaku lingkungan yang bertanggung jawab. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris pengaruh kepemimpinan transformasional, budaya
hijau, dan motivasi intrinsik terhadap perilaku pro-lingkungan peserta didik Tingkat SLTA di
Jakarta. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif,
sedangkan metode yang digunakan adalah metode survei. Sampel penelitian adalah peserta didik
SLTA di Jakarta. Pengambilan sampel dilaksanakan secara multistage random sampling, yaitu stage
(1) secara purposive sampling dipilih Wilayah Jakarta Utara, Jakarta Pusat dan Jakarta Selatan.
Berikutnya, stage (2) random sampling terpilih peserta didik SMA Negeri 40 Jakarta Utara
sebanyak 177 orang, SMK Negeri 16 Jakarta Pusat sebanyak 154 responden, dan MA Negeri 11
Jakarta Selatan sebanyak 222 reponden. Jumlah total sampel penelitian sebesar 553 orang.
Instrumen penelitian perilaku pro lingkungan berupa skala General Ecological Behavior Scale
(GEB) berjumlah 22 butir reliabilitas 0,89, instrumen penelitian kepemimpinan transformasional
dengan skala kepemimpinan berjumlah 18 butir reliabilitas 0,90, instrument penelitian budaya hijau
dengan sekala budaya hijau berjumlah 14 butir reliabilitas 0,89, sedangkan instrument penelitian
motivasi intrnsik dengan skala motivasi intrinsik berjumlah 18 butir reliabilitas 0,90. Data dianalisis
dengan analisis statistik deskriptif, statistik inferensial untuk uji linieritas dan anilisa jalur (path
analysis). Hasil temuan dalam penelitian ini, menunjukkan bahwa: (i) kepemimpinan
transformasional memiliki pengaruh langsung dan signifikan terhadap perilaku pro-lingkungan
peserta didik; (ii) budaya hijau secara signifikan memiliki pengaruh langsung terhadap perilaku prolingkungan peserta didik; (iii) motivasi intrinsik terbukti memiliki pengaruh langsung yang
signifikan terhadap perilaku pro-lingkungan peserta didik; (iv) kepemimpinan transformasional
memiliki pengaruh langsung dan signifikan terhadap motivasi intrinsik peserta didik; (v) budaya
hijau berpengaruh langsung terhadap motivasi intrinsik peserta didik secara signifikan; (vi)
kepemimpinan transformasional berpengaruh tidak langsung terhadap perilaku pro lingkungan
peserta didik melalui motivasi intrinsik secara signifikan; (vii) budaya hijau berpengaruh tidak
langsung terhadap perilaku pro lingkungan peserta didik melalui motivasi intrinsik secara signifikan.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional,
budaya hijau, dan motivasi intrinsik berpengaruh langsung dan signifikan terhadap perilaku pro
lingkungan peserta didik tingkat SLTA; demikian halnya kepemimpinan transformasional dan
budaya hijau yang dimediasi oleh motivasi intrinsik memberikan pengaruh signifikan terhadap
perilaku pro lingkungan peserta didik tingkat SLTA.
Kata Kunci: Perilaku Pro Lingkungan, Kepemimpinan Transformasional, Budaya Hijau, Motivasi
Intrinsik, Pendidikan Lingkungan, Peserta Didik

2026000211bam

PKLH/sin BAM 2025

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available