Tingginya angka pengangguran lulusan Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) menunjukkan masih adanya ketidaksesuaian antara kompetensi lulusan
dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri (DUDI). Pemerintah merespons
kondisi tersebut melalui Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan
(SMK PK) yang menekankan peningkatan mutu, relevansi kurikulum, dan
penguatan kemitraan dengan DUDI. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi
implementasi Program SMK PK di Kota Metro dengan menggunakan model
evaluasi CIPTRIK (Context, Input, Process, Behavior, dan Result) serta menilai
efektivitasnya dalam meningkatkan kualitas lulusan. Penelitian ini menggunakan
pendekatan mixed methods dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner,
wawancara, observasi, dan studi dokumentasi pada lima SMK PK. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa tujuan dan kebijakan Program SMK PK telah
selaras dengan arah kebijakan nasional. Kualitas kurikulum, kompetensi guru, dan
dukungan pendanaan dinilai memadai, meskipun fasilitas praktik berbasis industri
masih perlu ditingkatkan. Pembelajaran berbasis proyek, teaching factory, dan
praktik kerja lapangan telah diimplementasikan, namun penguatan budaya kerja
industri dan keterlibatan DUDI dalam proses pembelajaran masih perlu diperkuat.
Hasil analisis menunjukkan bahwa kualitas fasilitas, kompetensi guru,
implementasi kurikulum, dan komitmen profesional guru berpengaruh signifikan
terhadap relevansi kurikulum dengan kebutuhan DUDI dan kualitas lulusan.
Penelitian ini merekomendasikan penguatan fasilitas praktik, peningkatan
profesionalisme guru melalui kolaborasi dengan DUDI, serta pengembangan
kurikulum yang adaptif dan kontekstual.
Kata kunci: SMK Pusat Keunggulan, evaluasi program, CIPTRIK, relevansi
kurikulum, kualitas lulusan.

2026000197jon

PEP/sin JON 2026

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available