Kemampuan anak untuk berinteraksi secara efektif, menyelesaikan permasalahan
yang muncul dari interaksi, serta menyesuaikan diri dengan norma-norma sosial
adalah keterampilan sosial yang diharapkan berkembang sejak usia dini dan
menjadi bagian dari keterampilan abad 21 yang harus dimiliki anak. Penelitian ini
bertujuan mengembangkan model problem based learning bermuatan resolusi
konflik untuk meningkatkan keterampilan sosial anak usia 5–6 tahun. Metode
penelitian menggunakan R&D Borg & Gall melalui 10 tahapan penelitian. Hasil
penelitian menunjukkan: (1) Studi pendahuluan memperlihatkan bahwa
keterampilan sosial anak masih rendah, permasalahan masih kerap dijumpai, antara
lain rendahnya kemampuan komunikasi, keterbatasan empati, kesulitan bekerja
sama, tingginya perilaku agresif, serta kurangnya kemampuan anak dalam
memecahkan masalah; (2) Pembelajaran saat ini masih berpusat pada guru, belum
ada pembelajaran yang dirancang khusus untuk meningkatkan keterampilan sosial;
(3) Penelitian berhasil mengembangkan model pembelajaran (JARMAREKA:
pembelajaran berbasis masalah muatan resolusi konflik anak). Setiap kegiatan
dirancang untuk menghadirkan konflik sosial yang kontekstual dan bermakna,
sehingga mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta
mendorong anak untuk mengembangkan keterampilan sosial. Kegiatan bermain
berbantuan media buku cerita bergambar yang merepresentasikan konflik anak,
meliputi Aku Menghargai Perbedaan, Aku Belajar Tenang, Aku Bisa Aku Keren,
Aku Yakin Aku Bisa, Aku Mau Berbagi, Aku Pandai Mengungkapkan, Aku Senang
Bekerja Sama, Aku Tegas Aku Santun.; (4) Model JARMAREKA layak digunakan
berdasarkan uji kelayakan oleh pakar; (5) Model JARMAREKA juga terbukti
efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini dengan perhitungan
statistic parametrik serta N Gain Score. Secara kualitatif teramati model
JARMAREKA memfasilitasi anak menemukan konflik atas masalah secara aktif
lewat aktivitas bermain yang menyenangkan dan relevan. Hal ini membantu anak
mengembangkan keterampilan sosial secara holistik: kepekaan sosial, komunikasi,
pengendalian diri, tanggung jawab dan kerja sama. Oleh karena itu, model ini
direkomendasikan untuk digunakan disatuan PAUD dan dikembangkan lebih lanjut
dalam pendekatan kuantitatif dengan sampel yang lebih luas oleh peneliti
selanjutnya.
Kata Kunci: Keterampilan Sosial Anak Usia Dini, Problem Based Learning,
Resolusi Konflik, Pengembangan Model, Buku Cerita Bergambar, Jarmareka

20260D1714

PAUD/ds D1714

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available