Tingginya angka pengangguran lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
menunjukkan masih adanya ketidaksesuaian antara kompetensi lulusan dengan
kebutuhan dunia usaha dan dunia industri (DUDI). Pemerintah merespons kondisi
tersebut melalui Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan (SMK
PK) yang menekankan peningkatan mutu, relevansi kurikulum, dan penguatan
kemitraan dengan DUDI. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi implementasi
Program SMK PK di Kota Metro dengan menggunakan model evaluasi CIPTRIK
(Context, Input, Process, Behavior, dan Result) serta menilai efektivitasnya dalam
meningkatkan kualitas lulusan. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed
methods dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner, wawancara, observasi,
dan studi dokumentasi pada lima SMK PK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
tujuan dan kebijakan Program SMK PK telah selaras dengan arah kebijakan
nasional. Kualitas kurikulum, kompetensi guru, dan dukungan pendanaan dinilai
memadai, meskipun fasilitas praktik berbasis industri masih perlu ditingkatkan.
Pembelajaran berbasis proyek, teaching factory, dan praktik kerja lapangan telah
diimplementasikan, namun penguatan budaya kerja industri dan keterlibatan DUDI
dalam proses pembelajaran masih perlu diperkuat. Hasil analisis menunjukkan
bahwa kualitas fasilitas, kompetensi guru, implementasi kurikulum, dan komitmen
profesional guru berpengaruh signifikan terhadap relevansi kurikulum dengan
kebutuhan DUDI dan kualitas lulusan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan
fasilitas praktik, peningkatan profesionalisme guru melalui kolaborasi dengan
DUDI, serta pengembangan kurikulum yang adaptif dan kontekstual.
Kata kunci: SMK Pusat Keunggulan, evaluasi program, CIPTRIK, relevansi
kurikulum, kualitas lulusan.

20260D1717

PEP/ds D1717

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available