Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran Biologi
berbantuan Augmented Reality (AR) terintegrasi discovery learning pada siswa
SMA kelas XI dengan fokus pada pembelajaran anatomi otak. Penelitian ini
menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and
Development) dengan mengadopsi tahap 1 model Borg & Gall serta Rowntree
dalam pengembangan bahan ajar. Model pembelajaran Biologi berbentuk AR yang
dikembangkan berbentuk modul berupa aplikasi yang dapat diinstal di perangkat
smartphone. Uji coba model pembelajaran melalui evaluasi ahli dan pengujian oleh
siswa dalam tiga tahap, yaitu evaluasi expert, one-to-one, small group dan field
trial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran ini dinilai sangat
baik dari aspek desain instruksional oleh ahli desain instruksional dengan nilai ratarata = 4,87, ahli media pembelajaran dengan nilai rata-rata sangat baik = 5 dari
aspek media AR dan media cetak serta ahli materi dengan nilai rata-rata sangat baik
= 4,86 dari aspek materi. Uji one-to-one yang dilakukan menunjukkan hasil sangat
baik (nilai rata-rata 100%) dari aspek desain instruksional, media pembelajaran dan
materi. Uji small group yang dilakukan pun menunjukkan hasil sangat baik (nilai
rata-rata 100%) terhadap model pembelajaran yang dikembangkan. Uji efektivitas
menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa sebesar 24,71%,
dengan rata-rata skor pre-test (68,82) dan post-test (93,53) yang menunjukkan
adanya perbedaan signifikan. Model pembelajaran berbantuan AR ini terbukti
efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi anatomi otak, serta
memperbaiki motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Keterbatasan
penelitian ini pada penggunaan aplikasi AR yang tersedia secara gratis dan terbatas
fiturnya.
Kata kunci: model pembelajaran, Augmented Reality, discovery learning

20260D1711

TP/ds D1711

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available