Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan mobile learning berbasis
Socio Scientific Issues (SSI) pada materi energi mata pelajaran IPA kelas IV
sekolah dasar serta menguji kelayakan dan keefektifannya dalam meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya
kemampuan berpikir kritis siswa dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi
pembelajaran yang kontekstual di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan
yaitu penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang meliputi
tahap analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan produk, validasi ahli, uji
coba terbatas, dan revisi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri
Karawaci Baru 3. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli media dan ahli
materi, angket respon siswa, serta tes kemampuan berpikir kritis yang mengacu
pada indikator Facione. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mobile learning
berbasis SSI yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dan mendapatkan respon
positif dari siswa. Uji keefektifan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
berpikir kritis siswa setelah menggunakan media pembelajaran. Dengan demikian,
mobile learning berbasis Socio Scientific Issues (SSI) layak dan efektif digunakan
sebagai media pembelajaran IPA untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
siswa sekolah dasar.
Kata Kunci: Kemampuan berpikir kritis, Mobile Learning, Socio Scientific Issues
(SSI)

20260D1276

PD/ts D1276

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available