Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan model bermain etnomatematika untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) yang dilaksanakan di satuan PAUD di Kecamatan Langke Rembong, Kabupaten Manggarai, Nusa Tenggara Timur. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Analisis dan interpretasi data menunjukkan bahwa (1) hasil studi pendahuluan keterampilan pemecahan masalah pada 84 anak usia 5–6 tahun sebagian besar berada pada kategori mulai berkembang (52%), dengan 30% berada pada kategori belum berkembang dan 18% pada kategori berkembang, serta belum terdapat anak pada kategori sangat berkembang; (2) pendidik belum optimal dalam menstimulasi keterampilan pemecahan masalah karena masih berfokus pada hasil pembelajaran dan belum mengintegrasikan pendekatan berbasis budaya dalam aktivitas bermain; (3) model bermain etnomatematika yang dikembangkan mengintegrasikan budaya lokal Manggarai seperti lingko sawah, motif songke, dan rumah adat mbaru niang dinyatakan layak dengan tingkat validitas rata-rata sebesar 85%; (4) hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan pemecahan masalah anak di dua lembaga, yaitu SKB Randong (Z = 4,025; p < 0,001; r = 0,98) dan TK Innviolata (Z = -4,111; p < 0,001; r = 0,88) yang termasuk dalam kategori large effect. Temuan penelitian ini mengarah pada rekomendasi untuk menerapkan model bermain etnomatematika sebagai pendekatan pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan adaptif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah anak usia dini. Kata kunci: bermain etnomatematika, anak usia dini, keterampilan pemecahan masalah

20260D1773

PAUD/ds D1773

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available