Penelitian ini mengembangkan model pembelajaran event management berbasis
blended learning di STIE Dharma Agung Indonesia. Latar belakang penelitian
didasari oleh rendahnya hasil belajar mahasiswa, di mana 20 dari 32 mahasiswa
(62,5%) dinyatakan tidak lulus pada mata kuliah event management. Selain itu,
terdapat kesenjangan antara metode konvensional yang digunakan dengan
karakteristik mahasiswa milenial yang akrab dengan teknologi informasi dan
komunikasi.
Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D)
berdasarkan model Borg dan Gall, diintegrasikan dengan model desain sistem
pembelajaran Dick, Carey, dan Carey. Model konseptual dibangun atas tiga
landasan utama: teori blended learning, model Event Management Goldblatt
(2002), dan pendekatan desain sistem pembelajaran Dick, Carey, dan Carey. Produk
yang dihasilkan mencakup Rencana Pembelajaran Semester (RPS), website
pembelajaran yang mengintegrasikan moda synchronous dan asynchronous, materi
perkuliahan, media cetak, serta tugas berbasis proyek yang dipublikasikan melalui
media sosial.
Validasi model dilakukan melalui evaluasi para ahli (teknologi pembelajaran,
desain pembelajaran, dan materi event management), uji coba satu-satu, uji coba
kelompok kecil, dan uji coba lapangan. Hasil validasi menunjukkan bahwa model
dinyatakan layak dan valid untuk diimplementasikan.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa model berhasil dikembangkan, dinyatakan
layak oleh para pakar, dan terbukti efektif meningkatkan hasil belajar serta motivasi
mahasiswa. Model ini memberikan fleksibilitas bagi mahasiswa pekerja sekaligus
mendorong keterlibatan aktif melalui media sosial. Kebaruan penelitian terletak
pada pengembangan model berbasis web yang memadukan materi, media, dan
tugas proyek dengan media sosial, yang belum pernah dikembangkan sebelumnya
pada program studi event management di perguruan tinggi.
Kata Kunci: model pembelajaran, event management, blended learning, media
sosial, penelitian dan pengembangan, hasil belajar, motivasi belajar, pendidikan
tinggi

20260D1771

TP/ds D1771

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available