Transformasi digital dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG)
menjadi strategi percepatan sertifikasi guru, namun juga menimbulkan tantangan
pada aspek pedagogis, kualitas materi pembelajaran, serta kesiapan sarana dan
prasarana serta teknologi, dan proses pembelajaran untuk mencapai efektivitas
program. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pedagogis, materi
pembelajaran, serta sarana dan prasarana terhadap efektivitas PPG berbasis digital
melalui proses pembelajaran berkualitas serta mengembangkan model integratif.
Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain
Convergent, melibatkan 2.361 peserta PPG tahun 2024 di seluruh Indonesia,
dianalisis menggunakan SEM-PLS, serta didukung oleh data kualitatif melalui
wawancara.
Hasil menunjukkan bahwa efektivitas program terutama ditentukan oleh
proses pembelajaran berkualitas sebagai faktor paling dominan. Materi
pembelajaran berpengaruh signifikan secara langsung dan tidak langsung,
sedangkan pedagogis dan sarana dan prasarana berpengaruh tidak langsung melalui
proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya pembelajaran yang
interaktif, adaptif, dan terstruktur dalam meningkatkan efektivitas PPG berbasis
digital.
Kata kunci:
Transformasi Digital, Program Pendidikan Profesi Guru (PPG), Efektivitas
Program, Kompetensi Pedagogis, Materi Pembelajaran, Sarana dan Prasarana
Digital, Proses Pembelajaran Berkualitas, SEM-PLS, Mixed methods.

20260D1782

MP/ds D1782

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available