Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis pengaruh budaya belajar,
kesejahteraan psikologis, growth mindset, dan kemampuan digital guru terhadap
kompetensi profesional berkelanjutan; (2) menganalisis kontribusi integratif
keempat faktor tersebut terhadap pelayanan prima pembelajaran melalui
kompetensi profesional berkelanjutan; serta (3) merumuskan implikasi praktis dari
hasil pengujian model struktural bagi pengembangan kompetensi profesional
berkelanjutan guru secara kontekstual dan aplikatif.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan
desain convergent. Data kuantitatif diperoleh melalui instrumen kuesioner dari 345
guru Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Bogor dan dianalisis menggunakan SEMPLS. Data kualitatif diperoleh melalui Wawancara mendalam, Observasi dan FGD.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi
profesional berkelanjutan guru dan pelayanan prima pembelajaran dibentuk oleh
interaksi dinamis antara kesejahteraan psikologis, growth mindset, budaya belajar,
dan kemampuan digital guru. Kesejahteraan psikologis dan growth mindset tidak
berpengaruh langsung terhadap kompetensi profesional berkelanjutan maupun
pelayanan prima pembelajaran, tetapi berperan sebagai fondasi psikologis yang
secara signifikan memperkuat budaya belajar guru. Budaya belajar terbukti menjadi
variabel kunci yang berpengaruh langsung terhadap kompetensi profesional
berkelanjutan dan pelayanan prima pembelajaran, sekaligus berfungsi sebagai
mekanisme utama yang menjembatani faktor psikologis dengan peningkatan mutu
layanan pembelajaran. Kemampuan digital guru berpengaruh signifikan terhadap
pelayanan prima pembelajaran, namun belum terinternalisasi sebagai bagian dari
kompetensi profesional berkelanjutan tanpa dukungan budaya belajar yang kuat.
Kompetensi profesional berkelanjutan merupakan prediktor terkuat dalam
mewujudkan pelayanan prima pembelajaran, dengan kepemimpinan kepala sekolah
yang humanistik dan berkelanjutan berperan sebagai penguat kontekstual dalam
mengaktifkan seluruh jalur pengembangan kompetensi guru.
Kata kunci: budaya belajar; kesejahteraan psikologis; growth mindset; kemampuan
digital guru; kompetensi profesional berkelanjutan; pelayanan prima pembelajaran;
SEM-PLS.

20260D1781

MP/ds D1781

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available