Penelitian ini membahas tentang peran kepala sekolah dan guru dalam
implementasi kurikulum PAUD di sekolah penggerak. Keberhasilan implementasi
kurikulum sangat dipengaruhi oleh peran kepala sekolah dan guru dalam
merencanakan, melaksanakan, serta mengevaluasi pembelajaran. Oleh karena itu,
penelitian ini penting dilakukan untuk mengkaji peran kepala sekolah dan guru
dalam implementasi Kurikulum PAUD di Kota Padang. Fokus penelitian ini
mencakup peran kepala sekolah dan guru yang ada di Sekolah Penggerak dalam
mengimplementasikan Kurikulum PAUD.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dan guru
dalam implementasi Kurikulum PAUD, meliputi pemahaman terhadap kurikulum,
pelaksanaan pembelajaran yang berpusat pada anak, dukungan sekolah, kendala dan
tantangan yang dihadapi, serta dampaknya terhadap kualitas pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui wawancara, observasi, dan
studi dokumentasi di beberapa TK yang menjadi Sekolah Penggerak di Kota
Padang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah dan guru memiliki
pemahaman yang baik tentang konsep dan tujuan Kurikulum PAUD serta berupaya
menerapkan pembelajaran yang berpusat pada anak melalui kegiatan bermain yang
bermakna. Kepala sekolah berperan dalam memberikan dukungan melalui
supervisi, fasilitasi pelatihan, dan pengelolaan sumber daya sekolah. Meskipun
demikian, implementasi kurikulum masih menghadapi kendala berupa keterbatasan
sarana dan prasarana, perubahan kebijakan kurikulum, dan beban administrasi.
Implementasi Kurikulum PAUD juga memberikan dampak positif terhadap
peningkatan kualitas pembelajaran, partisipasi aktif anak, dan profesionalisme guru.

20260T1273

PAUD/ts T1273

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available