Kesiapan bersekolah (school readiness) merupakan konstruksi multidimensional
yang mencakup kompetensi akademik, kemampuan berpikir dasar, sosialemosional, fisik-motorik, regulasi diri, dan komunikasi. Penelitian pendahuluan
terhadap 592 pendidik PAUD di seluruh Indonesia mengungkapkan rendahnya
pemahaman pendidik terhadap dimensi kesiapan bersekolah, khususnya aspek
sosial-emosional. Selain itu, pembelajaran PAUD masih terpusat pada kegiatan
calistung dan belum mengimplementasikan proses kolaborasi yang utuh, sehingga
dibutuhkan model pembelajaran inovatif yang mampu menstimulasi kesiapan
bersekolah secara holistik. Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan kondisi
faktual dan analisis kebutuhan pembelajaran proyek berbasis kolaborasi; (2)
mengembangkan model PROAKSI; (3) menguji kelayakan model; dan (4) menguji
efektivitasnya terhadap kesiapan bersekolah anak usia 5–6 tahun. Penelitian
menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) model Borg and Gall
(1983), dilaksanakan di 4 lembaga PAUD DKI Jakarta pada periode September
2022 hingga Oktober 2025. Sampel dipilih melalui purposive sampling, dengan
menetapkan kriteria tertentu untuk pelaksanaan uji coba awal, lapangan utama, dan
operasional. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi 38 indikator, catatan
anekdot, dan penilaian portofolio. Model PROAKSI merupakan novelty penelitian
yang mengintegrasikan teori pembelajaran proyek John Dewey, Kill Patrick dan
mengembangkan sintaks pembelajaran proyek Lilian Katz dengan prinsip
kolaboratif Vygotsky dalam kerangka Joyce dan Weil (1972), mencakup empat
fase: Perencanaan, Eksplorasi, Bermain Kolaboratif, dan Refleksi. Hasil penelitian
menunjukkan model PROAKSI dinyatakan layak berdasarkan validasi ahli
instruksional, ahli PAUD, dan ahli pembelajaran proyek, serta terbukti secara
signifikan meningkatkan kesiapan bersekolah pada seluruh dimensi. Model ini
bermanfaat sebagai panduan praktis bagi pendidik PAUD, rujukan kebijakan
transisi PAUD ke SD, dan masukan pengembangan kurikulum berbasis kesiapan
bersekolah secara komprehensif.
Kata Kunci: model pembelajaran, pembelajaran proyek, pembelajaran kolaboratif,
kesiapan bersekolah, pendidikan anak usia dini, PROAKSI

20260D1808

PAUD/ds D1808

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available