Permasalahan perilaku moral pada anak usia dini di Indonesia semakin meningkat,
yang ditandai dengan munculnya berbagai perilaku negatif, seperti perundungan,
kekerasan, intoleransi, dan perilaku agresif. Di sisi lain, pembelajaran moral di
pendidikan anak usia dini (PAUD) masih cenderung monoton, kurang terstruktur,
dan kurang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Model
Pembelajaran Proyek Berbasis Neuropedagogi (Tunas Budi) untuk meningkatkan
perilaku moral anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan metode Research
and Development (R&D) model Borg dan Gall yang dilaksanakan di TK DN
Pusat, RA DN X, dan RA Al dengan melibatkan 51 anak sebagai subjek
penelitian. Instrumen penelitian meliputi angket, lembar penilaian perilaku moral,
dan lembar observasi kepraktisan model. Data dianalisis secara kualitatif dan
kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan model
didasarkan pada analisis kebutuhan pembelajaran moral masih monoton dan
belum terstruktur, 78 % anak mengalami permasalahan perilaku moral anak
khususnya pada aspek kontrol diri dan kerja sama, hasil studi literatur menemukan
bahwa integrasi pendekatan neuropedagogi dalam pembelajaran berbasis proyek
masih terbatas; (2) pengembangan Model Pembelajaran Proyek Berbasis
Neuropedagogi (Tunas Budi) dilaksanakan melalui sepuluh langkah model Borg
dan Gall; (3) model yang dikembangkan layak untuk digunakan meningkatkan
perilaku moral anak usia 5-6 tahun (4) model yang dikembangkan efektif untuk
digunakan meningkatkan perilaku moral anak usia 5-6 tahun.
Kata kunci: model pembelajaran proyek, neuropedagogi, perilaku moral, anak
usia 5–6 tahun.

20260D1802

PAUD/ds D1802

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available