Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan model bermain etnomatematika
untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada anak usia 5–6 tahun.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and
development) yang dilaksanakan di satuan PAUD di Kecamatan Langke Rembong,
Kabupaten Manggarai, Nusa Tenggara Timur. Data dikumpulkan melalui
observasi, wawancara, dan studi dokumen. Analisis dan interpretasi data
menunjukkan bahwa (1) hasil studi pendahuluan keterampilan pemecahan masalah
pada 84 anak usia 5–6 tahun sebagian besar berada pada kategori mulai berkembang
(52%), dengan 30% berada pada kategori belum berkembang dan 18% pada
kategori berkembang, serta belum terdapat anak pada kategori sangat berkembang;
(2) pendidik belum optimal dalam menstimulasi keterampilan pemecahan masalah
karena masih berfokus pada hasil pembelajaran dan belum mengintegrasikan
pendekatan berbasis budaya dalam aktivitas bermain; (3) model bermain
etnomatematika yang dikembangkan mengintegrasikan budaya lokal Manggarai
seperti lingko sawah, motif songke, dan rumah adat mbaru niang dinyatakan layak
dengan tingkat validitas rata-rata sebesar 85%; (4) hasil uji efektivitas menunjukkan
adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan pemecahan masalah anak di
dua lembaga, yaitu SKB Randong (Z = 4,025; p < 0,001; r = 0,98) dan TK Innviolata
(Z = -4,111; p < 0,001; r = 0,88) yang termasuk dalam kategori large effect. Temuan
penelitian ini mengarah pada rekomendasi untuk menerapkan model bermain
etnomatematika sebagai pendekatan pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan
adaptif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah anak usia dini.
Kata kunci: bermain etnomatematika, anak usia dini, keterampilan pemecahan
masalah

2026000492fel

PAUD/sin FEL 2026

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available