Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model bahan ajar membaca
Bahasa Inggris berbasis nilai-nilai Islami dalam bentuk buku digital multimodal
yang diterapkan dalam mata kuliah English for Islamic Studies. Latar belakang
penelitian ini berangkat dari kebutuhan akan bahan ajar yang tidak hanya
meningkatkan kemampuan membaca Bahasa Inggris mahasiswa, tetapi juga
mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam proses pembelajaran. Dalam
pelaksanaannya, penelitian ini mengadaptasi metode Research and Development
(R&D) berdasarkan model Gall dan Borg dengan lima tahapan utama: studi
pendahuluan, perencanaan, pengembangan awal produk, uji coba lapangan awal,
dan revisi produk.
Analisis kebutuhan mengungkapkan bahwa mahasiswa memerlukan bahan
ajar yang tidak hanya relevan dengan kebutuhan akademik mereka, tetapi juga
berbasis pendekatan multimodal yang lebih interaktif dan menarik. Validasi ahli
materi menunjukkan bahwa aspek kelayakan isi memperoleh skor rata-rata 83,3
yang dikategorikan "sangat baik", menandakan bahwa materi telah sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan relevan dengan kompetensi yang harus dicapai. Sementara
itu, validasi ahli media memberikan penilaian sangat baik pada aspek ukuran buku
(100), desain sampul (94,4), desain isi (91,4), dan tipografi (95,4), menunjukkan
bahwa aspek kegrafikan buku telah memenuhi standar terbaik untuk bahan ajar
digital.
Hasil pretest dan posttest mahasiswa mengindikasikan peningkatan yang
signifikan dalam pemahaman membaca setelah menggunakan buku digital
multimodal berbasis nilai-nilai Islami ini. Nilai post-test secara umum meningkat
ke rentang 80-90, dibandingkan nilai pre-test yang berada dalam rentang 40-70.
Evaluasi mahasiswa terhadap buku digital ini juga menunjukkan hasil yang sangat
positif, dengan skor evaluasi berkisar antara 70 hingga 95 poin, di mana mayoritas
mahasiswa memberikan nilai di atas 80 poin. Hal ini menunjukkan bahwa integrasi
nilai-nilai Islami menunjukkan kaitan dengan peningkatan pemahaman membaca
serta respons belajar mahasiswa yang positif. Berdasarkan hasil penelitian, produk
menunjukkan tingkat kelayakan yang sangat baik menurut validator dan respons
pengguna awal, serta memberikan indikasi efektivitas awal pada konteks uji coba
terbatas.
Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa model bahan ajar
membaca Bahasa Inggris berbasis nilai-nilai Islami dalam bentuk buku digital
multimodal merupakan media pembelajaran yang efektif, layak, dan menarik bagi
mahasiswa. Implikasi penelitian ini dapat menjadi referensi bagi pengembangan
lebih lanjut dalam penyusunan bahan ajar yang berorientasi pada integrasi keilmuan
dan nilai-nilai keislaman dalam pendidikan bahasa.
Kata kunci: model bahan ajar, membaca bahasa Inggris, nilai-nilai Islami, buku
digital multimodal, pendidikan bahasa

20260D1818

LT/ds D1818

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available