Penelitian ini bertujuan untuk membuat model pembelajaran keterampilan
lempar lembing bagi mahasiswa dengan menggunakan metode penelitian
pengembangan sesuai dengan model Borg dan Gall, serta desain penelitian
menggunakan pretest–posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari
kelompok eksperimen terdiri dari 35 Mahasiswa, dan kelompok kontrol terdiri dari
35 Mahasiswa, tempat penelitian pada uji efektifitas dilakukan pada jurusan
Pendidikan Jasmani FKIP Universitas Syiah Kuala. Proses penelitian melalui
beberapa tahapan, yaitu analisis kebutuhan untuk mengetahui kondisi dan
kebutuhan mahasiswa dalam belajar lempar lembing, validasi ahli untuk menilai
kelayakan dan kesesuaian model yang dibuat, uji coba produk untuk
mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan model, serta pengujian efektivitas untuk
melihat pengaruh model terhadap hasil belajar mahasiswa. Instrumen yang
digunakan berupa rubrik penilaian tahapan lempar lembing dalam proses
pembelajaran yang berfungsi untuk mengukur kemampuan mahasiswa dalam
melakukan lempar lembing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok
eksperimen yang mengikuti latihan menggunakan model yang dikembangkan
mengalami peningkatan kemampuan yang signifikan (p-value < 0,05), sedangkan
kelompok kontrol yang tidak menerima perlakuan model belajar lempar lembing
juga menunjukkan perubahan (p-value < 0,05) tetapi peningkatannya lebih besar
kelompok eksperimen. Nilai N Gain Score sebesar 76,06% pada kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol 57.52% terdapat perbedaan 18.54% peningkatan
antara kelompok kontrol dengan eksperimen. Nilai t = 26,613, df = 68, dan Sig. (2-
tailed) < 0,001. Berdasarkan hasil Independent Samples t-test terhadap N-Gain,
terdapat perbedaan peningkatan kemampuan yang signifikan antara kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil tersebut menunjukkan bahwa
perlakuan/model pembelajaran pada kelompok eksperimen lebih efektif dalam
meningkatkan kemampuan dibandingkan kelompok kontrol. Model belajar lempar
lembing ini juga menyediakan panduan latihan yang terstruktur, aplikatif, dan dapat
dijadikan refrensi bagi dosen, mahasiswa dan praktisi dalam merancang
pembelajaran yang variatif dan sesui dengan capaian pembelajaran lempar lembing.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Lempar Lembing, Mahasiswa

20260D1821

PENJAS/ds D1821

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available