Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model bahan ajar membaca Bahasa Inggris berbasis nilai-nilai Islami dalam bentuk buku digital multimodal yang diterapkan dalam mata kuliah English for Islamic Studies. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan akan bahan ajar yang tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca Bahasa Inggris mahasiswa, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam proses pembelajaran. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini mengadaptasi metode Research and Development (R&D) berdasarkan model Gall dan Borg dengan lima tahapan utama: studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan awal produk, uji coba lapangan awal, dan revisi produk. Analisis kebutuhan mengungkapkan bahwa mahasiswa memerlukan bahan ajar yang tidak hanya relevan dengan kebutuhan akademik mereka, tetapi juga berbasis pendekatan multimodal yang lebih interaktif dan menarik. Validasi ahli materi menunjukkan bahwa aspek kelayakan isi memperoleh skor rata-rata 83,3 yang dikategorikan "sangat baik", menandakan bahwa materi telah sesuai dengan tujuan pembelajaran dan relevan dengan kompetensi yang harus dicapai. Sementara itu, validasi ahli media memberikan penilaian sangat baik pada aspek ukuran buku (100), desain sampul (94,4), desain isi (91,4), dan tipografi (95,4), menunjukkan bahwa aspek kegrafikan buku telah memenuhi standar terbaik untuk bahan ajar digital. Hasil pretest dan posttest mahasiswa mengindikasikan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman membaca setelah menggunakan buku digital multimodal berbasis nilai-nilai Islami ini. Nilai post-test secara umum meningkat ke rentang 80-90, dibandingkan nilai pre-test yang berada dalam rentang 40-70. Evaluasi mahasiswa terhadap buku digital ini juga menunjukkan hasil yang sangat positif, dengan skor evaluasi berkisar antara 70 hingga 95 poin, di mana mayoritas mahasiswa memberikan nilai di atas 80 poin. Hal ini menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islami menunjukkan kaitan dengan peningkatan pemahaman membaca serta respons belajar mahasiswa yang positif. Berdasarkan hasil penelitian, produk menunjukkan tingkat kelayakan yang sangat baik menurut validator dan respons pengguna awal, serta memberikan indikasi efektivitas awal pada konteks uji coba terbatas. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa model bahan ajar membaca Bahasa Inggris berbasis nilai-nilai Islami dalam bentuk buku digital multimodal merupakan media pembelajaran yang efektif, layak, dan menarik bagi mahasiswa. Implikasi penelitian ini dapat menjadi referensi bagi pengembangan lebih lanjut dalam penyusunan bahan ajar yang berorientasi pada integrasi keilmuan dan nilai-nilai keislaman dalam pendidikan bahasa. Kata kunci: model bahan ajar, membaca bahasa Inggris, nilai-nilai Islami, buku digital multimodal, pendidikan bahasa

2026000545dew

LT/sin DEW 2026

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available