Penelitian ini bertujuan untukmencari pengaruh model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Rawanagun 12 Pagi Jakarta Timur. Desain penelitian menggunakan metode eksperimen dengan treatment by level 2 x 2. Analisis data menggunakan analisis varian 2 jalur (ANOVA). Adapun hasil penelitian ini adalah (1) adanya perbedaan perbedaan keterampilan sosial antara siswa yang di ajar dengan model pembelajaran STADdengan siswa yang di ajar dengan model pembelajaran Learning Cycle. (2) Adanya pengaruh interaksi antara model pembelajaran learning cycle dan motivasi belajarterhadap keterampilan sosial. (3) peningkatan motivasi belajar siswa sekolah dasar yang memiliki motivasi belajartinggi melalui model pembelajaran learning cycle(4)peningkatan motivasi belajar siswa sekolah dasar yang memiliki motivasi belajar rendah melalui model pembelajaran STAD.