Tujuan penelitianadalah untuk mendeskripsikankelayakan modul IPA untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skills(HOTS), metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, dan Evaluation).Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Unggulan di Kuningan. Hasil penelitian berdasarkan validasi ahli materi dari aspek isi materi 3.93 dengan persentase 78.93% termasuk kategori layak aspek penyajian 4.19 dengan persentase 83.80% termasuk kategori sangat layak, ahli bahasa 4.64.dengan persentase 92.80% termasuk kategori sangat layak, Ahli desain 4.32 dengan persentase 86.40% termasuk kategori sangat layak, ahli media 4.36 dengan persentase 87.70% temasuk kategori sangat layak. Berdasarkan uji efektifitas penggunaan modul IPA berbasis multiple intellegencesdalam pembelajaran menunjukkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, sesuai dengan hasil uji hipotesis yaitu nilai asymp sig. (2-tailed) adalah 0.00 lebih kecil dari Sig 0,05, hal ini berarti ada perubahan yang signifikan sebelum dan sesudah menggunakan modul pembelajaran IPA berbasis multiple intellegences. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan Modul pembelajaran IPA berbasis multiple intellegences kelas IV SDN Unggulan telah memenuhikriteria kelayakan dan efektif dapat digunakan dalam pembelajaran.
Kata Kunci: Modul IPA, Multiple Intellegences, HOTS