Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh model pembelajaran kooperatiftipenumberedheadtogether(NHT)dengantipecooperativescript(CS)dankemampuan berpikir kritis/kreatif terhadap keterampilan menulis teks eksposisi padamahasiswasemesterIIProgramStudiPendidikanBahasadanSastraIndonesiaUniversitas Cokroaminoto Palopo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitiankuantitatifdenganmetodeeksperimentaldesignyangmenggunakanrancanganfaktorial 2x2. Hasil penelitian dianalisis menggunakan desain Anava dua jalur padataraf signifikan 0,05.Sampel dalam penelitianinimenggunakan tekniksamplingjenuh sebanyak 68 Mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil menulis tekseksposisi mahasiswa yang belajar menggunakanmodel pembelajaran kooperatif tipeNHT lebih baik dari pada mahasiswa yang belajar dengan tipe CS; (2) hasil belajarketerampilan menulis teks eksposisi mahasiswa yang memiliki kemampuan berpikirkritis lebih baik dari pada mahasiswa yang memiliki kemampuan berpikir kreatif; (3)terdapatpengaruhinteraksipenggunaanmodelpembelajarankooperatifdankemampuan berpikir terhadap keterampilan menulis teks eksposisi pada mahasiswa;dan(4)hasilbelajarketerampilanmenulistekseksposisipadamahasiswayangmemiliki kemampuan berpikir kritis yang mengikuti model pembelajaran kooperatiftipe NHTlebihbaikdaripadatipeCS.Kata Kunci: berpikir kritis dan kreatif, hasil belajar menulis teks eksposisi, modelpembelajarankooperatiftipeNHTdanCS