Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan profesi guru dan kreativitas guru terhadap kemampuan mengajar bahasa Indonesia sekolah dasar kota Bogor. Metode yang digunakan metode Ex-post Factodengan rancangan desain treatment by level 2x2. Populasi target adalah seluruh guru sekolah dasar di kota Bogor dan pengambilan sampel menggunakan perhitungan sampel untuk populasi yang tak terhingga, sehingga sampel yang di dapat dalam penelitian ini berjumlah 384 guru. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Kemampuan mengajar bahasa Indonesia pada guru yang telah melakukan Pendidikan Profesi Guru (PPG) lebih tinggi daripada guru yang belum melakukan Pendidikan Profesi Guru (PPG). 2) Terdapat interaksi antara Pendidikan Profesi Guru (PPG) dan Kreativitas Guru terhadap Kemampuan Mengajar Guru Bahasa Indonesia. 3) Guru yang sudah mengikuti Pendidikan Profesi Gmuru (PPG) dengan kreativitas tinggi memiliki rata-rata lebih tinggi dibandingkan guru yang belummengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG) dengen kreativitas tinggi. 4) Guru yang sudahmengikutiPendidikan Profesi Guru (PPG) dengan kreativitas rendah memiliki rata-rata lebih tinggi dibandingkan guru yang belum mengikuti Pendidikan Profesi uru (PPG) dengen kreativitas rendah.
Katu Kunci: Pendidikan Profesi Guru (PPG), kreativitas guru, kemampuan mengajarbahasa Indonesia.