Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan implementasi program penyelenggaraan wajib belajar pendidikan dasar pada Pondok Pesantren Salafiyah yang meliputi aspek/komponen pendahuluan (attencenden),aspek/komponen proses (Transaction) dan aspek/komponen hasil (Outcome). Sebuah metode penelitian evaluasi dengan modelStake‘s Countenanceyaitu,Model yang dikembangkan oleh Robert E. Stake. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluative denganpendekatan mixed method dengan desains equential explanatory atau penelitian model kombinasi.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian evaluasi ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif, yaitu dengan mendeskripsikan dan memaknai data dari masing-masing komponen yang dievaluasi, baik data kuantitatif maupun kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menyatakan bahwa dari Antecendent, Transaction dan Outcomestersebut menunjukan kesesuaian antara harapan dan implementasi, yaitu pada Antecedent dengan nilai pencapaian sebesar 69,4%, kriteria kesesuaiannya adalah cukup sesuai standar. Pada aspek transactiondengan nilai pencapaian sebesar 77,42%. kriteria kesesuaiannya adalah cukup sesuai standar. Pada aspek outcome sebesar 97,80%, maka kriteria kesesuaiannya adalah baik sesuai standar Sehingga dapat dinyatakan bahwa implementasi program Wajardikdas 9 Tahun pada pondok pesantren Salafiyah di DKI Jakarta dari dimensi antecedent, transaction dan outcomes berada pada tingkat terpenuhiatau efektif, meskipun masih perlu dipertimbangkan lagi beberapa kondisiterkait dimensi yang ada terutama terkait sarana dan prasarana yang masih memiliki nilai cukup.Keywords: wajib belajar pendidikan dasar, pondok pesantren salafiyah, model Stake’s Countenance