Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi PengaruhMedia Pembelajaran dan Kemandirian Belajar Terhadap Keterampilan Proses IPASiswa Kelas V SDN Duren Sawit 07 Pagi Jakarta Timur. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif asosiatif.Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimendengan teknik analisis data anava 2x2 dalam pengujian hipotesis. Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN yang berada di Kelurahan Duren Sawit, Jakarta Timur. Dan di Kelurahan Duren Sawit terdapat Sekolah Dasar Negeri sebanyak 11 sekolah. Kemudian diacaklah secara random, dan terpilih SDN Duren Sawit 07 Pagi. Hasil analisis tersebut menyimpulkan bahwa1) terdapat perbedaan kemampuan keterampilan proses IPA antara siswa yang belajar dengan media visual dan siswa yang belajar dengan media audio, 2) Terdapat pengaruh interaksi antara penggunaan media pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap kemampuan keterampilan proses IPA, 3) terdapat perbedaan kemampuan keterampilanproses IPA antara siswa yang belajar dengan menggunakan media visual dan siswa yang belajardengan menggunakan media audiopada siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi, 4) terdapat perbedaan kemampuan keterampilan proses IPA antara siswa yang belajar dengan menggunakan media visual dan siswa yang belajar dengan menggunakan media audio pada siswa yang memiliki kemandirian belajar rendah.Kata kunci: Media Pembelajaran, Kemandirian Belajar, Keterampilan ProsesIPA.