Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis eksposisi pada siswa kelas V melalui penerapan pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual dan Intelektual) dalam pembelajaran. Melalui penerapan pendekatan SAVI dengan metode diskusi, presentasi interaktif, observasi langsung, dan melakukan student workshopserta lain aktifitas yang melibatkan emosi, gerakan fisik, pendengaran, penglihatan dan kemampuan memecahkan masalah yang mengarahkan siswa untuk membangun pengetahuannya sendiri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research) yang dilaksanakan di SDK 6 PENABUR Jakarta Utara. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 35 siswa. Pelaksanaan penelitian terbagi dalam dua siklus. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif. Keberhasilan penelitian ini dilihat dari dua kriteria yaitu lembar observasi penerapan pendekatan SAVI dan peningkatan hasil keterampilan menulis eksposisi. Peningkatan hasil keterampilan menulis eksposisi juga terlihat terlihat dari persentase awal jumlah siswa yang belum tuntas dalam tugas keterampilan menulis eksposisi sebesar 68%, kemudian hasil persentase pada siklus I sebesar 45,7% dan di akhir siklus II siswa yang memperoleh hasil belum tuntas hanya sebesar 25,7%. Secarakeseluruhan pada akhir siklus II semua aspek dan kriteria menulis eksposisi mengalami peningkatan yang signifikan. Kata kunci: menulis eksposisi, pendekatan SAVI, penelitian tindakan.