Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh model integrasi pembelajaran literasi dan kemampuan berpikir kritis terhadap keterampilan menulis paragrafdeskripsi peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini akan dilaksanakan di kelas IV Seolah Dasar NegeriHarapan jaya VIII Bekasi Utara. Desain penelitian menggunakan metode eksperimen dengan treatment by level 2 x 2. Analisis data menggunakan analisis varian 2 jalur (ANOVA). Adapun hasildari penelitian ini adalah (1) perbedaan keterampilan menulis paragraf deskripsi peserta didik yang belajar menggunakan model integrasi pembelajaran literasi visual dan literasi membaca. (2) Adanya interaksi antara model integrasi pembelajaran literasi visual dan literasi membaca terhadap keterampilan menulis paragraf deskripsi peserta didik sekolah dasar. (3) perbedaan keterampilan menulis paragraf deskripsi peserta didik yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi yang menggunakan model integrasi pembelajaran literasi visual lebih tinggi dibandingkan peserta didik yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi yang menggunakan model integrasi pembelajaran literasi membaca(4) perbedaan keterampilan menulis paragraf deskripsi peserta didik yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah yang menggunakan model integrasi pembelajaran literasi visual lebih rendah dibandingkan peserta didik yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah yang menggunakan model integrasi pembelajaran literasi membaca.
Kata Kunci: Model integrasi pembelajaran, literasi visual, literasi membaca, kemampuan berpikir kritis, keterampilan menulis paragraf deskripsi.