Karakter merupakan aspek penting dalam perkembangan anak. Sekolah perlu melaksanakan strategi yang tepat untuk mengembangkan karakter anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana strategi pelaksanaan pendidikan karakter di Sekolah Dasar. Penelitian dilaksanakandi salah satu Sekolah Dasar Muhammadiyah di Jakarta. Penelitian dilaksanakansecara kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitianmeliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, pelatih ekstrakurikuler dan guru. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan (1) Ada 4 jenis karakter yang dikembangkan yaitu religius, disiplin, tanggung jawab dan peduli lingkungan, (2) Penanamankarakter dilakukan melalui program ekstrakurikuler sekolah yaitu Tapak suci, Hizbul wathan dan Olahraga. (3) Ada 7 metode utama yang dilakukan untuk menguatkan karakter siswa yaitu motivasi, nasehat, hukumandan penghargaan, keteladanan, pengawasandan penegakan aturan, (4) Penanaman karakter melalui budayasekolah dilakukan dengan kegiatan rutin, spontan, terprogram dan pengkondisian(5) Pelaksanaan pendidikan karakter mampu mendorong pembiasaan ahlak yang baik pada siswa, (6) Ada faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pendidikan karakter, yang bersumber dari sekolah, keluarga, dan siswa.
Kata kunci: Pendidikan karakter, sekolah dasar