Dalam penyelenggaraan sebuah pelatihan, buku ajar merupakan komponen terpenting ke dua setelah instruktur bahasa. Lembaga Bahasa Internasional, Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia telah menggunakan buku ajar Pearson’s Market Leader Business English Coursebook Third Editionselama bertahun-tahun, dan sepintas berterima baik oleh para peserta program pelatihan Business Englishmaupun para instrukturnya. Dalam tesis ini, penggunaan buku ajar tersebut dievaluasi untuk mengungkapkan kesesuaian aspek-aspek yang menjadi muatan buku ajar tersebut sehingga terus-menerus digunakan sebagai buku ajar utama. Model evaluasi yang digunakan dalam karya ilimah ini adalah model evaluasi dari Cunningsworth dan model evaluasi dari Littlejohn, yang dikombinasikan menjadi satu model evaluasi yang baru oleh Guo dari University of Sheffield. Metode evaluasi yang dipilih untuk diimplementasikan padamodel tersebut adalah metode Analisis KontenDeductive Approach dari Philipp Mayring. Yang menjadi fokus pembahasan dalam tesis ini adalah pada kesesuaian buku ajar Business English untuk peserta dengan kemampuan berbahasa Inggris tingkat dasar atau tingkat elementary.Kata kunci: coursebook evaluation, Business English, Cunningsworth Evaluation model, Littlejohn Evaluation model, Guo New Approach on Textbook Suitability Evaluation, Philipp Mayring Content AnalysisDeductive Approach method.