Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian yang digunakan untuk mengukur kemampuan penalaran proporsional mahasiswa calon guru kelas awal sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan instrumen dengan model yang diadaptasi dari Djaali, yang meliputi pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan indicator, membuat kisi-kisi instrumen, validasi, uji coba instrumen di lapangan. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa S1 PGSD yang dilakukan sebanyak tiga tahap ujicoba, yaitu ijo coba pertama sebanyak 10 orang mahasiswa, uji coba kedua sebanyak 15 orang mahasiswa, dan uji coba ketiga sebanyak 30 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian berdasarkan uji coba yang telah dilakukan serta dilihat dari tingkat kesukaran, reliabel dan kevalidan soal, maka diperoleh hasil akhir dari penggunaan instrumen penilaian sebesar 64,79%. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa instrumen penilaian yang dikembangkan menunjukkan interpretasi yang baik dan layak untuk diimplementasikan sebagai alat penilaian untuk mengukur kemampuan penalaran proporsional.Kata kunci: kemampuan proporsional, penilaian, penelitian pengembangan instrumen.