Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran digital dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di kelas 2 SD. Metode penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan desain treatment by level 2x2. Sampel pada penelitian ini terdiri dari 64 anak. pengumpulan sampel menggunakan teknik cluster random sampling.Teknik analisis data adalah analisis varians dua jalur (ANAVA) dan dilanjutkan dengan uji Tukey pada tingkat signifikan α = 0.05. Untuk menguji normalitas data menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji barlett. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Hasil belajar Pendidikan Agama Islam anak yang belajardengan media pembelajaran digital animiaslebih tinggi daripada media pembelajaran digital storytelling, berdasarkan Fhitung= 6,72 > Ftabel= 3,99 ; 2) Terdapat pengaruh interaksi antara media pembelajaran digital dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam berdasarkan Fhitung= 10,68 > Ftabel= 3,99; (3) Hasil belajar Pendidikan Agama Islam yang belajar dengan media pembelajaran digital animasidan memiliki kepercayaan tinggi lebih tinggi daripada anak yang belajar dengan media pembelajaran digital storytelling dan yang memiliki kepercayaan diri tinggi berdasarkan Qhitung= 5,86 > Qtabel= 4.05; (4) Hasil belajar Pendidikan Agama Islam yang belajar dengan media pembelajaran digital animasidan memiliki kepercayaan rendah lebih rendah daripada anak yang belajar dengan media pembelajaran digital storytelling dan yang memiliki kepercayaan diri rendah berdasarkan Qhitung= -0,67 < Qtabel= 4.05.