Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi supervisi klinis kepala sekolah,
proses implementasi supervisi klinis, kendala dalam supervisi klinis, serta manfaat dari
supervisi klinis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan
pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi,
wawancara, dokumentasi, dan hasil catatan lapangan. Teknik analisis data yang
digunakan adalah model Miles and Huberman. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan
dengan triangulasi sumber yaitu peneliti membandingkan data hasil wawancara dengan
data hasil pengamatan, membandingkan apa yang dikatakan secara pribadi dengan apa
yang dikatakan di depan umum, serta membandingkan dokumen yang ada dengan hasil
wawancara. Penelitian dilakukan di SMP Mater Dei Pamulang, Tagerang Selatan,
Banten mulai bulan Juni sampai Nopember 2019. Sebagai informan penelitian adalah
kepala sekolah dan guru-guru di SMP Mater Dei Pamulang. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) Supervisi klinis yang dilakukan di SMP Mater Dei dapat
meningkatkan kompetensi guru baik kompetensi kepribadian, pedagogik, profesional,
maupun sosial (2) proses implementasi supervisi klinis melalui tahap perencanaan,
observasi, dan umpan balik, (3) kendala yang ditemukan dalam implementasi supervisi
klinis adalah keterbatasan waktu dan tenaga profesional, (4) manfaat dari supervisi
klinis meningkatkan rasa percaya diri dalam mengajar, meningkatkan kreativitas guru
dalam mengelola pembelajaran, dan terjalin hubungan yang harmonis antara kepala
sekolah dengan guru. Kesimpulan kepala sekolah wajib melaksanakan implementasi
supervisi klinis untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran.
Kata kunci: Implementasi, Supervisi klinis, kompetensi guru, hubungan harmonis.