Tujuan dari penelitian ini untuk mendapatkan gambaran dan pemahaman yang mendalam
tentang bagaimana strategi pengelolaan pendidikan di Pusat Kegiatan Anak Yayasan
Sahabat Anak. Secara spesifik penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang
dapat dipercaya tentang pengelolaan kurikulum, pengelolaan siswa, pengelolaan tenaga
pengajar, dan pengelolaan sarana dan prasarana di Pusat Kegiatan Anak Yayasan Sahabat
Anak. Subjek penelitian merupakan direktur yayasan, direktur operasional, kepala divisi
pendidikan, kepala sekolah, dan di Pusat Kegiatan Anak. Penelitian ini menggunakan
metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dandata penelitian didapat dengan
melakukan teknik wawancara. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kurikulum
dirancang berdasarkan kebutuhan anak, usia, dan hasil belajar serta melibatkan orangtua,
anak-anak, guru, dan pengurus yayasan dalam merancang kurikulum. Pengelolaan
peserta didik difokuskan pada anak-anak jalanan yang berusia tidak lebih dari 17 tahun
dan memiliki orangtua atau wali untuk menjamin pendampingan. Para tenaga pengajar
direkrut secara personal dan tidak dipublikasikan dan penerimaan tenaga sukarelawan
untuk berpartisipasi terbuka setiap saat. Pengadaan sarana dan prasarana diperoleh dari
sumbangan para donatur dan dari penyewaan yang disesuaikan dengan kebutuhan
pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi dalam memanajemen
layanan pendidikan berbasis masyarakat khususnya pendidikan bagi anak jalanan.
Kata-kata kunci: anak jalanan, marginal, pendidikan alternatif, manajemen
pendidikan