Scientific literacy merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa untuk mendukung proses pembelajaran. Pengukuran scientific literacy sangat penting untuk mengetahui sejauh mana peserta didik dalam memahami literasi sains sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia. Penyusunan instrumen tes scientific literacy merupakan salah satu upaya untuk mengukur kemampuan literasi sains peserta didik khususnya di bidang IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes scientific literacy siswa SMP pada materi getaran dan gelombang yang valid dan reliabel serta menginput instrumen tes scientific literacy literacy siswa SMP pada materi getaran dan gelombang dalam learning management system . Instrumen tersebut merupakan hasil difirensiasi dari aspek-aspek scientific literacy menurut PISA. Indikator yang diukur dalam penelitian ini adalah mampu menganalisis suatu model atau suatu permasalahan dan memberikan kesimpulan dari masalah tersebut, mampu memprediksi sesuatu masalah dan membuktikan nya dengan baik, mampu mengaplikasikan suatu konsep untuk memecahkan suatu masalah. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan tes Djamari Mardapi. Hasil dari penelitian ini adalah 20 butir instrumen tes berbentuk essay pada materi getaran dan gelombang yang valid dan reliabel serta instrumen tersebut diinput ke dalam learning management system . Kata Kunci: Pengembangan Instrumen, Scientific literacy, Validitas