Tesis ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran (E-Learning) di masa pandemi pada mata pelajaran sejarah mulai dari perencanaan pelaksanaan hingga evaluasidi SMAN 6 Tambun Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalahpenelitian kualitatif dengan metode pengumpulan datanya melalui wawancara, observasi (pengamatan)dan studi dokumentasi. Penerapan E-Learning merupakan penggunaan mediadalam memanfaatkan internet agar memberikan peningkatan dalam ilmu pengetahuan maupun keterampilan. E-Learningwajib berisi rumusan dalam bahan ajar, strategi penyampaian, dan penyelenggaraan aktivitas untuk memperhatikan fungsi utama dalam belajar, yang menghambat pembelajaran, karakteristik dari siswa agar bisa memperoleh pembelajaran yang efektif, efisien dan meningkatkan ketertarikan dalambelajar. Penerapan E-Learning sebagai solusipada masa pandemipada pembelajaran sejarah dapat dilihat dari memanfaatkan kunjungan tour museum dan cagar budaya lokal secara virtual, sehingga peserta didik memperoleh pembelajaran yang efektif walaupun pembelajaran tetap dilakukan di rumah dikarenakan situasi pandemi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan E-Learning pada pembelajaran sejarah dapat menjadi solusi yang tepat dilakukan disaat pandemi. Kesimpulan E-Learning suatu cara memanfaatkan teknologi digital dalamproses belajar sehingga pembelajaran dapat lebih terbuka, terdistribusi dan fleksibel di masa pandemi.Kata
Kunci:E-Learning, Pembelajaran Sejarah, Pandemi Covid-19