ABSTRAK Studi ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Sejarah SM3T yang berbasis asrama di Universitas Negeri Jakarta (UNJ), pada tahun 2014-2018. Penelitian ini diharapkan memberikan masukan yang dapat dijadikan sebagai acuan dalam meningkatkan profesionalisme guru di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode historis, yang berusaha mengkaji peristiwa-peristiwa masa lampau terkait dengan pelaksanaan PPG pasca SM3T, mendeskripsikan serta menganalisis fakta-fakta tersebut secara mendalam. Adapun langkah-langkah yang diambil dalam penelitian ini mencakup tahapan heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi, sedangkan analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif naratif. Sumber data untuk penelitian ini diperoleh dari dokumen pelaksanaan PPG Sejarah yang terdapat di sekretariat PPG UNJ, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan serta wawancara dengan alumni peserta PPG Sejarah. Hasil penelitian menunjukan bahwa, proses rekrutmen dan implementasi program SM3T di UNJ dilakuan secara terstruktur, yaitu melalui verifikasi dokumen dan tes wawancara. Peserta yang dinyatakan lulus kemudian mengikuti kegiatan prakondisi yang dijadikan pedoman ketika nantinya ditempatkan pada daerah pengapdian. Setelah satu tahun mengapdi, peserta kembali untuk mengikuti program pendidikan profesi guru (PPG) berasrama. Seluruh peserta program PPG wajib tinggal di asrama sejak semester pertama hingga lulus. Seluruh kegiatan di asrama baik akademik maupun nonakademik telah dijadwalkan secara terstruktur sehingga seluruh peserta wajib untuk mengikuti setiap kegiatan. Kata Kunci: Pendidikan Profesi Guru, SM-3T, Guru Sejarah, Asrama