Bahan ajar public speaking pada Universitas Muhammadiyah Tangerang- program studi Pendidikan bahasa Inggris selama ini belum dapat menjembatani kebutuhan mahasiswa, dosen, dan institusi karena kurangnya pemanfaatan teknologi, dan praktik literasi. sebagaimana diketahui bahwa bahan ajar merupakan salah satu perangkat dalam pengajaran dan pembelajaran untuk mendapatkan lulusan yang baik, karena ia mampu mengarahkan mahasiswa untuk lebih aktif, mandiri dan efektif, selain itu pengajar juga dapat memantau kompetensi yang diinginkan dalam proses belajar siswa. Dengan adanya bahan ajar public speaking berbasis multiliterasi mahasiswa dapat memiliki acuan materi yang runut, dan dapat memaksimalkan pemanfaatan teknologi sesuai dengan tuntutan pada era digital, karena multiliterasi merupakan suatu pendekatan yang mengintegrasikan beberapa literasi, seperti literasi tradisional, literasi institusi, literasi akademik, dan literasi kritis, yang semua itu terintegrasi dengan teknologi. Penelitian ini memaparkan hasil pengembangan bahan ajar berbasis multiliterasi dengan pengembangan bahan ajar model Rowntree yang terbagi dalam 3 tahapan; perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Pengumpulan data diawali dengan analisis kebutuhan, observasi , interview, questionnaire dengan model skala likert, uji kepakaran dan test Speaking. Uji Validitas dan realibilitas bahan ajar menggunakan uji kepakaran, penghitungan data dengan menggunakan uji hitungan statistik, test, dan desiminasi kuesiner terhadap mahasiswa. Hasil analisis data menunjukan bahwa bahan ajar yang di kembangkan sangat sesuai dengan kebutuhan mahasiswa, dosen, dan institusi. Pengembaagan bahan ajar public speaking berbasis multiliterasi telah menghasilkan efektifitas sebesar 3.41%, yang berarti bahwa bahan ajar yang dikembangkan ini dapat digunakan untuk pengajaran dan pembelajaran public speaking.