Kinerja yang kuat tergambar dari cara guru menjalankan peran dan fungsinya secaraprofesional.Tujuan penelitian untuk mengujiberbagai variabel yang mempengaruhi kinerja guru (Y), yaituvariabelkepemimpinan multikultural (X1), peran dewan sekolah(X2),daniklimorganisasi bertindak sebagai variabel intervening. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifeksplanatori dimana data dianalisis menggunakan statistik denganmengumpulkan datakuantitatifdari studi penelitian. Sampel penelitianmelibatkan 170 guru SMA Negeri di Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten. Respondenmenilaivariabel penelitian, yaitu kepemimpinan multikultural, peran dewan sekolah, iklimorganisasi dan kinerja guru. Analisis data kuantitatif dilakukan denganmenggunakan Structural Equation Modeling(SEM) berbasis varian, denganPartial Least Square(PLS) atau PLS-SEM. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kepemimpinan multikultural berpengaruh langsung terhadap kinerja guru dengankoefisien jalur 0.338; (2) peran dewan sekolah berpengaruh langsung terhadap kinerja guru dengankoefisien jalur 0.173; (3) iklimorganisasi berpengaruh langsung terhadap kinerja guru dengankoefisien jalur 0.426;(4) kepemimpinan multikultural berpengaruh langsung terhadap peran dewan sekolah dengankoefisien jalur 0.74; (5) kepemimpinan multikultural berpengaruh langsung terhadapiklimorganisasi dengankoefisien jalur 0.314; (6) peran dewan sekolah berpengaruh langsung terhadap iklimorganisasi dengankoefisien jalur 0. 592;(7) kepemimpinan multikultural berpengaruh terhadap kinerja guru melalui iklimorganisasi dengankoefisien jalur 0.134; (8) peran dewan sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru melalui iklimorganisasi denganjalur 0.252. Sehingga, perlu diperhatikan kepemimpinan multikultural, peran dewan sekolah dan iklimorganisasi guna meningkatkan kinerja guru. Perlu adanya peningkatan kualitas pengaruhantara variabel-variabel tersebut.