Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepribadian, komunikasi, konflik dan kepercayaan terhadap komitmen tugas Kepala Sekolah Dasar Negeri Di Provinsi DKI Jakarta. Penelitian dilakukan terhadap komitmen tugas yang melibatkan 317 Kepala Sekolah Dasar Negeri yang telah dipilih dari target populasi Kepala Sekolah Dasar Negeri di Provinsi DKI Jakarta dengan menggunakan metode kuantitatif pendekatan analisis jalur. Berdasarkan data empiris di temukan bahwa komitmen tugas kepala sekolahdi pengaruhi lebih dominan oleh konflik yang terjadi disekolah, dengan indikator terbesar yaitu adanya perselisihan pendapat. Banyak faktor yang menyebabkan terjadinya konflik diantaranya beban kerja kepala sekolah yang semakin bertambah setelah regrouping dan proses seleksi dalam penentuan kepala sekolah yang menjabat dirasa kurang tepat. Novelty dalam penelitian ini terkait komitmen tugas terbukti masih jarang di lakukan berdasarkan kurun waktu tahun 1980-2018 baru di temukan 8 penelitian yang terpublishdi jurnal internasional dan pada umumnya penelitian komitmen tugas menjadikan siswa sebagai respondennya, sedangkan dalam penelitian ini yang menjadi responden adalah kepala sekolah. Dan dalam penelitian ini ditemukan bahwa komitmen tugas kepala Sekolah Dasar Negeri Jakarta sangat di pengaruhi oleh variabel konflik yang terjadi di lingkungan sekolah.
Kata Kunci:Kepercayaan, Kepribadian, Komitmen Tugas Komunikasi, dan Konflik.