Record Detail
Advanced Search
Text
Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Terhadap Keterampilan Menulis Argumentasi Bahasa Inggris : Penelitian eksperimen pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Kuningan / Erwin Oktoma
- Share to:
Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruhstrategipembelajaran(strategimetakognisidikelasekperimen, danstrategi petakonsepdi kelaskontrol) terhadapketerampilanmenulisargumentatifmahasiswasertauntukmengetahuipengaruhkemampuanberpikirsebagaivariabelmoderator(berpikirkritisdanberpikirkreatif)terhadapketer ampilanmenulisargumentatifmahasiswadanuntukmengetahuipengaruhinteraksiantarastrategipembelajaran(strategimetakognisi,strategipetakonsep)dankemampuanberpikir(berpikirkritis,berpikirkreatif)terhadapketerampilanmenulisargumentatifm ahasiswa.PenelitianinidilakukanpadamahasiswasemesterIIIprogramstudi pendidikan BahasaInggrisFakultasKeguruan dan Ilmu PendidikanUniversitasKuningan.Penelitianinimenggunakanpendekatankuantitatif.Teknikpengumpulandatadenganmenggunakantes,yaitu:(1)Tesketerampilanmenulisargumentatif(2)TeskemampuanBerpikirKritisdanKreatifdimanatesinidigunakanuntukmengelompokanmahasiswasesuaidengankarakteristikberpikirkritisdanberpikirkreatif.Hasilpenelitianmenunjukanbahw astrategipembelajaranmemberikanpengaruhyangsignifikanterhadapketerampilanmenulisargumentatifBahasaInggrismahasiswa.Keterampilanmenulisargumentatifmahasiswayangdiberikanstrategipembelajaranmetakognitiflebihbaikdaripadamah asiswayangdiberikanstrategipembelajaranpetakonsep.Selainitujugadidugaadaketerkaitankemampuanberpikirmahasiswayangmemilikikemamapuanberpikiryangberbeda.Kemampuanberpikirkritisternyatalebihtepatdimilikimahasiswauntukmemilikiketerampilanmenulisargumentatifdenganbaik.Pemberianstrategipembelajaranyangsamapadasemuamahasiswamerupakanhalyangkurangmenguntungkantanpamempertimbangkanaspekkemampuanberpikir.Halinidisebabkankarenapadakelompokmahasiswadengankemampuanberpikirkritis,penerapanstartegipembelajaranmetakognitifmenghasilkanhasilketerampilanmenulisargumentatifmahasiswayanglebihbaikdaripadakelompokmahasiswayangdiberikanstrategipembelajaranpetakonsep.Kedua,sekalipunkemampuanberpikirmahasiswatelahdipertimbangkan,namunpenerapanstrategipembelajaranyangkurangtepatjugaberdampakpadahasilketerampilanmenulisargumentatifmahasiswa.Keywords:kemampuanBerpikir,menulisArgumentasi,strategiPembelajaran
Availability
| 2022019186erw | LT/sin ERW 2022 | Perpustakaan Pascasarjana UNJ | Available |
Detail Information
| Series Title |
-
|
|---|---|
| Call Number |
LT/sin ERW 2022
|
| Publisher | Prodi Doktor Linguistik Terapan Pascasarjana UNJ : Pascasarjana UNJ., 2022 |
| Collation |
50 hlm. ; Ilus : 21 cm
|
| Language |
Indonesia
|
| ISBN/ISSN |
-
|
| Classification |
LT/sin
|
| Content Type |
-
|
| Media Type |
-
|
|---|---|
| Carrier Type |
-
|
| Edition |
Cetakan ke- 1
|
| Subject(s) | |
| Specific Detail Info |
-
|
| Statement of Responsibility |
-
|
Other version/related
No other version available
