Penelitian tindakan ini dilakukan dengan latarbelakang belum berhasilnya pembelajaran dalam menulis surat bisnis berbahasa Inggris dan memiliki tujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis surat bisnis berbahasa Inggris melalui pendekatan Content and Language Integrated Learning(CLIL). Penelitian dilakukan sepanjang semester ganjil dari tanggal 24 September 2019 sampai dengan 08 Januari 2020 pada Mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan (FKIP-UNIKU) tahun akademik 2019-2020 berjumlah 42 mahasiswa. Penelitian Ini menggunakan model Mertler yang memiliki tahapan perencanaan, tindakan, pengembangan, dan refleksi. Data kualitatif diperoleh dari wawancara dan observasi yang kemudiandianalisis dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil tes prasiklus, tes siklus 1, tes siklus 2, dan tes siklus 3 yang kemudian dianalisis dengan statistik sederhana. Hasil penelitian menunjukan peningkatan dari siklus 1 sampai 3. Pada siklus 1 keterampilan menulis surat mencapai 21 orang atau 50% mahasiswa mendapat nilai tuntas. Pada siklus 2 sebanyak 29 orang (69%) mahasiswa mencapai nilai tuntas, dan di siklus 3 sebanyak 39 orang (93%) mahasiswa mencapai nilai tuntas. Kesimpulannya adalah pendekatan pembelajaran Conten and Language Integrated Learning (CLIL)dapat meningkatkan keterampilan menulis surat bisnis berbahasa Inggris mahasiswa serta disarankan menjadi salah satu pendekatan yang perlu diterapkan dalam meningkatkan kemampuan menulis surat bisnis berbahasa Inggris mahasiswa.
Kata Kunci: keterampilan menulis. surat bisnis, CLIL