Tujuan penelitian adalah mengembangkan produk berupa silabus dan bahan ajar literasi Bahasa Rejang yang layak dan efektif digunakan di sekolah dasar. Penelitian ini didasari oleh situasi empiris dalam silabus dan bahan ajar Bahasa Rejang yang digunakan selama ini belum mengintegrasikan peningkatan keterampilan berbahasa dan literasi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengombinasikan antara metode R&D yang dikembangkan oleh Borg dan Gall dengan model pengembangan silabus dan bahan ajar yang diadaptasi dari model Jolly dan Bolitho. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, kuesioner dan dokumen. Analisis data menggunakan uji t dan uji N Gain. Hasil pengembangan produk dalam penelitian ini mengembangkan enam tema dengan literasi budaya sebagai konten intinya. Uji kelayakan dilakukan secara teoritis dan empiris. Hasil uji kelayakan secara teoritis dari pakar literasi, pakar silabus dan bahan ajar serta pakar Bahasa Rejang menghasilkan kategori layak dan sangat layak. Sementara uji empiris dilakukan melalui uji one to one dan uji kelas kecil yang menghasilkan respon siswa dengan kategori tinggi dan sangat tinggi. Dari hasil uji empiris dan teoritis diperoleh kesimpulan produk silabus dan bahan ajar layak untuk dilakukan uji lapangan. Uji lapangan dilakukan di dua kelas yang berbeda. Dari uji lapangan diperoleh hasil tingkat keaktifan siswa mencapai 75%, sementara proses dan hasil pembelajaran 65%. Eksperimen semu dilakukan untuk menguji efektifitas silabus dan bahan ajar pada dua kelas yang berbeda. Hasil uji efektifitas diperoleh hasil pada kedua kelas adalah terdapat perbedaan hasil sebelum dan setelah menggunakan silabus dan bahan ajar literasi Bahasa Rejang. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah produk silabus dan bahan ajar literasi Bahasa Rejang layak dan efektif digunakan di sekolah dasar di kabupaten Rejang Lebong Provinsi Bengkulu.Kata kunci: pengembangan silabus, pengembangan bahan ajar, literasi Bahasa Rejang