Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pendidikan spesialisasi perwira Hidro-Oseanografi, di Pusat Pendidikan Hidro-Oseanografi TNI AL. Metode yang digunakan metode studi evaluasi dengan model Kirkpatrick. Hasil penelitian menunjukkan; (1). Reaction,Dikspespa Hidros sebagai Dikbangspes bidang Hidros merujuk pada kurikulum International Hydrographic Organization (IHO)telah diakui sebagai pendidikan surveyorHidrografi Kategori ”B” walaupun belum memiliki tenaga pendidik dari luar negeri, (2). Learning,terdapat beberapa aspek penilaian diantaranya mengetahui kemampuan peserta didik dalam hal ketepatan menggunakan peralatan dan teori, kecermatan dan ketelitian dalam pengumpulan data, (3). Behavior,terbagi menjadi dua bagian yaitu kemampuan kerja dan alumnus memiliki motivasi kerja sehingga mampu menerapkan pengetahuan dengan baik ke dalam pekerjaan, kemampuan fisik diterapkan dalam melaksanakan tugas dan kemampuan emosional menunjukkan sikap kerja yang baik, dan(4). Result, alumnus memiliki kinerja yang memuaskan seperti aspek kualitas kerja, kuantitas kerja, kerja sama dan keterlibatan kerja semuanya tergolong baik. Lulusan Dikspespa Hidros umumnya dapat langsung turut serta dalam operasi survey dan pemetaan Hidros sementara alumnus yang berasal dari non hidros (Armada, Lantamal dan Lanal) masih perlu pendampingan dalam bekerja. Evaluasi model Kirkpatrick belum pernah dilakukan di Pusat Pendidikan Hidro-Oseanografi TNI AL terkait pendidikan spesialisasi Perwira Hidro-Oseanografi yang sudah bersertifikasi Internasional kategori B akreditasi dari FIG-IHO-ICA sehingga menjadi state of the art penelitian yang dilakukan, sedangkan novelty penelitian adalah didapatkan peningkataan kemampuan: keterampilan penggunaan peralatan, pengolahan dan penyajian data lebih dari cukup, selain itu kemampuan dan motivasi kerja dapat diaplikasikan dengan baik saat alumnus bekerja.Kata Kunci: Evaluasi, Pendidikan, Spesialisasi, HidroOseanografi