Peran guru mata pelajaran produktifsangat vital dalam pengembangan kompetensi kejuruanlulusan SMK, khususnyadi Jakarta sebagaibarometer pertumbuhan ekonomi dan pengembangan sumber daya manusia Indonesia. Namun beberapa guru mata pelajaran produktif SMKdi Jakarta masih memiliki kendala dalam pengambilan keputusan terutama dalam mendisiplinkan siswa, penentuan strategi pembelajaran, pembinaan siswa,danpemberian apresiasi terkait capaian atau prestasi siswa. Masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah pengaruh efikasi diri, kualitas informasi, dan penanganan konflik terhadap pengambilan keputusan guru. Metodologi yang digunakan adalah penelitian survei kuantitatif dengan analisis jalur yang mencoba memberikan gambaran tentang informasi yang sistematis, faktual dan akurat tentang fakta dan sifat-sifat pada objek penelitian. Penelitian ini melibatkan 292 guru mata pelajaran produktif SMKsebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variasi perubahan efikasi diri, kualitas informasi, dan penanganan konflik secara bersama-sama dapat menjelaskan 51,2% (R2=0,512) variasi perubahan pada pengambilan keputusan guru mata pelajaran produktif. Selain itu hasil penelitian juga menunjukkan bahwa efikasi diri, kualitas informasi, dan penanganan konflik berpengaruh positif terhadap pengambilan keputusan guru mata pelajaran produktif SMK. Peneliti juga merekomendasikan pentingnya implementasi program-program terkait peningkatan efikasi diri, dan peningkatan kualitas informasi serta kapasitas penanganan konflik oleh pemerintah dan sekolah yang selama ini masih kurang mendapat perhatian.
Kata kunci: efikasi diri, kualitas informasi, penanganan konflik, pengambilan keputusan, guru mata pelajaran produktif