Kompleksitas kehidupandi masa depan tentu membutuhkanketerampilan berpikir tingkat tinggi.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas pengembangan Model Project Based LearningIPSuntuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa kelasV Madrasah Ibtidaiyah (MI) diKota Tangerang Selatan.Subjek penelitian ini berjumlah 161orang siswa yang berasal dari tiga MI yangberbeda di Kota Tangerang Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Angket, tes,pengamatan, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ModelProject Based LearningIPS yang dikembangkan sangat layak untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswakarena berdasarkan validasi ahli terhadap model PBL IPS diperoleh rata-rata sebesar 3,8 yang termasuk ke dalam kategori baik, sedangkan validasi ahli terhadap soal keterampilan berpikir tingkat tinggi diperoleh rata-rata sebesar 3,7 yang termasuk ke dalamkategori baik. Model Project Based LearningIPSyang dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa merupakan model pembelajaran yang praktis dan mudah diterapkan di dalam kelas (user friendly). Serta, Model Project Based LearningIPS yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa MI di Kota Tangerang Selatan sesuai hasil uji efektivitas.
Kata Kunci: berpikir tingkat tinggi, project-based learning, IPS.