Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari variabel bebas yaitu gaya mengajar dan variabel moderator motor ability terhadap variabel terikat hasil belajar teknik dasar servis permainan tenis lapangan. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Negeri Padang. Besar sampel dalam penelitian ini sebanyak 66 mahasiswa dari 123 populasi. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji analysis of variance (ANOVA) 2x3. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan; (1) Kelompok gaya mengajar latihan dan gaya mengajar resiprokal senilai Qhitung= 5,22 >Qtabel = 2,83. (2) Kelompok gaya mengajar latihan dan gaya mengajar inklusi senilai Qhitung= 10,44>Qtabel = 2,83. (3) Kelompok gaya mengajar resiprokal dan gaya mengajar inklusi senilai Qhitung= 5,22>Qtabel = 2,83. (4) Pengaruh interaksi senilaiFhitung = 10,19>Ftabel = 3,15. (5) Terdapat perbedaan hasil belajar servis tenis lapangan antara gaya mengajar latihan dan gaya mengajar resiprokal dilihat darimotor ability tinggi senilai Qhitung= 7,01>Qtabel = 3,96. (6) Terdapat perbedaan hasil belajar servis tenis lapangan antara gaya mengajar latihan dan gaya mengajar inklusi dilihatdari motor ability tinggi senilai Qhitung= 12,34>Qtabel = 3,96. (7) Terdapat perbedaan hasil belajar servis tenis lapangan antara gaya mengajar resiprokal dan gaya mengajar inklusi dilihat dari motor ability tinggi senilai Qhitung= 5,33>Qtabel = 3,96. (8) Tidak terdapat perbedaan hasil belajar servis tenis lapangan antara gaya mengajar latihan dan gaya mengajar resiprokal dilihat dari motor ability rendah senilai Qhitung= 0,98

2022019526and

PENJAS/sin AND 2022

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available

• Pengaruh Metode Gaya Mengajar dan Motor Ability terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Service pada Permainan Tenis Lapangan: Studi Eksperimen pada Mahasiswa Pendidikan Olahraga FIK-UNP/ Andre Igoresky