Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data empiris mengenai Penguatan
Pendidikan Karakter pada materi IPS SD kelas V di Kota Bandar Lampung.
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis secara mendalam: 1)
kesesuaian buku tematik terpadu pada materi IPS untuk siswa, 2) nilai pendidikan
karakter dalam buku tematik terpadu pada materi IPS untuk siswa, 3) Penguatan
Pendidikan Karakter (PPK) dalam pembelajaran tematik, 4) Penguatan Pendidikan
Karakter (PPK) berbasis budaya sekolah, 5) Penguatan Pendidikan Karakter
(PPK) berbasis masyarakat, dan 6) karakter siswa Sekolah Dasar di Kota Bandar
Lampung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
gabungan (mixed method). Pengambilan sampel sebagai sumber data dilakukan
secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara, dan angket serta dokumen. Analisis data bersifat induktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Buku Tematik Terpadu untuk Siswa
Kelas V Sekolah Dasar berada dalam kategori sangat layak berdasarkan standard
kelayakan buku ajar; 2) terdapat lima nilai karakter yang sesuai dengan nilai
utama Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), yaitu: religius, nasionalis, mandiri,
gotong royong, dan integritas; 3) Penguatan Pendidikan Karakter berbasis kelas
meliputi aspek sosialiasi, praobservasi, dan observasi pembelajaran di kelas; 4)
Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah ditekankan pada
branding Sekolah, pembiasaan, kegiatan ekstrakurikuler, dan peraturan sekolah;
5) Sekolah Dasar di Kota Bandar Lampung melibatkan masyarakat dalam upaya
Penguatan Pendidikan Karakter; dan 6) perilaku siswa SD di Kota Bandar
Lampung telah mencerminkan nilai utama Penguatan Pendidikan Karakter.
Kata kunci: budaya sekolah, masyarakat, materi IPS, Penguatan Pendidikan
Karakter, perilaku siswa