Braindance Berbasis Tari Tradisional dalam konteks pendidikan jasmani dan tari bagi anak-anak dapat menjadi inovasi yang menjanjikan dalam pengenalan budaya lokal dan merangsang fungsi eksekutif anak. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan, proses pengembangan, kelayakan, dan keefektifan buku panduan program Braindance Berbasis Tari Tradisional (BBTT) untuk meningkatkan keterampilan fungsi eksekutif anak. Melalui pendekatan desain metode penelitian campuran, penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Dick and Carey. Hasil analisis kebutuhan, uji ahli, uji panel, dan proses pengembangan menunjukkan bahwa buku pedoman program BBTT layak digunakan sebagai pedoman bagi guru dan orang tua serta efektif digunakan untuk meningkatkan fungsi eksekutif anak usia 5- 6 tahun. Keefektifan dan kelayakan dibuktikan melalui percobaan pada siswa TK Jakarta Selatan dan Banten. Hasil data kuantitatif menunjukkan adanya perbedaan antara hasil pretest dan posttest, yang berarti terdapat pengaruh intervensi program BBTT terhadap keterampilan fungsi eksekutif anak, serta memperlihatkan hubungan antara keterampilan menari dan fungsi eksekutif cukup besar atau cukup kuat. Temuan kualitatif menunjukkan lima kategori yang meliputi lima aspek keterampilan fungsi eksekutif anak yaitu (1) penguatan positif merupakan faktor terkuat dalam penghambatan perkembangan, (2) pengenalan musik daerah dan gerak tari yang sesuai dengan budaya setempat membuat anak lebih semangat dan senang, (3) menari bersama musik sebagai pendukung perkembangan kelenturan mental dan perkembangan pemikiran, (4) perkembangan memori kerja anak penting melalui berbagai strategi terkini, (5) dan aktivitas yang terstruktur namun menyenangkan memfasilitasi peningkatan kemampuan perencanaan dan organisasi. Kata Kunci: anak usia dini, braindance, tari tradisional, fungsi eksekutif