Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh transfrmational leadership, procedural
justice, culutural value, self efficacy, job satisfaction, organizational commitments terhadap
lecturer performance di Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Daerah Khusus Ibukota (DKI)
Jakarta. Metodologi dalam penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan
kuantitatif, unit analisis dalam penelitian ini yaitu dosen tetap PTS yang berada diwilayah
DKI Jakarta, dengan jumlah sampel yang diambil untuk mewakili populasi sebanyak 422
sampel dengan teknik non probability sampling dengan fokus pada convenience sampling.
Analisis data menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) pengolahan data
menggunakan aplikasi Amos v.24. Hasil dari penelitian ini menghasilkan sebuah model yang
menunjukan bahwa semakin efektif tranformational leadership(TL) semakin baik job
sastisfaction(JS), semakin efektif tranformational leadership(TL) semakin terkelola baik
procedural justice(PJ), semakin efektif tranformational leadership(TL) semakin terkelola
baik cultural value(CV), semakin efektif tranformational leadership(TL), semakin terkelola
baik self efficacy(SE), semakin baik job satisfaction(JS) semakin terkelola baik lecturer
performance(LP), semakin baik job satisfaction(JS) semakin terkelola baik organizational
commitment(OC), semakin negatif procedural justice(PJ) semakin tidak efektif lecturer
performance(LP), semakin negatif procedural justice(PJ) semakin tidak efektif
organizational commitment(OC), semakin baik cultural values(CV) semakin terkelola baik
lecturer performance(LP), semakin baik cultural values(CV) semakin terkelola baik
organizational commitment(OC), semakin baik self-efficacy(SE) semakin terkelola baik
lecturer performance(LP), semakin baik self-efficacy(SE) semakin terkelola baik
organizational commitment(OC), semakin baik organizational commitment(OC) semakin
terkelola baik lecturer performance(LP) di Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Daerah
Khusus Ibukota (DKI) Jakarta.
Kata Kunci: transfrmational leadership, procedural justice, culutural value, self-efficacy,
job satisfaction, organizational commitments, lecturer performance