Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh transfrmational leadership,
procedural justice, culutural value, self efficacy, job satisfaction, organizational
commitments terhadap lecturer performance di Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Daerah
Khusus Ibukota (DKI) Jakarta. Metodologi dalam penelitian ini menggunakan metode
survey dengan pendekatan kuantitatif, unit analisis dalam penelitian ini yaitu dosen tetap
PTS yang berada diwilayah DKI Jakarta, dengan jumlah sampel yang diambil untuk
mewakili populasi sebanyak 422 sampel dengan teknik non probability sampling dengan
fokus pada convenience sampling. Analisis data menggunakan Structural Equation
Modeling (SEM) pengolahan data menggunakan aplikasi Amos v.24. Hasil dari penelitian
ini menghasilkan sebuah model yang menunjukan bahwa semakin efektif tranformational
leadership(TL) semakin baik job sastisfaction(JS), semakin efektif tranformational
leadership(TL) semakin terkelola baik procedural justice(PJ), semakin efektif
tranformational leadership(TL) semakin terkelola baik cultural value(CV), semakin efektif
tranformational leadership(TL), semakin terkelola baik self efficacy(SE), semakin baik job
satisfaction(JS) semakin terkelola baik lecturer performance(LP), semakin baik job
satisfaction(JS) semakin terkelola baik organizational commitment(OC), semakin negatif
procedural justice(PJ) semakin tidak efektif lecturer performance(LP), semakin negatif
procedural justice(PJ) semakin tidak efektif organizational commitment(OC), semakin
baik cultural values(CV) semakin terkelola baik lecturer performance(LP), semakin baik
cultural values(CV) semakin terkelola baik organizational commitment(OC), semakin baik
self-efficacy(SE) semakin terkelola baik lecturer performance(LP), semakin baik selfefficacy(SE) semakin terkelola baik organizational commitment(OC), semakin baik
organizational commitment(OC) semakin terkelola baik lecturer performance(LP) di
Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Daerah Khusus Ibukota (DKI) Jakarta.
Kata Kunci: transfrmational leadership, procedural justice, culutural value, self-efficacy,
job satisfaction, organizational commitments, lecturer performance