ABSTRAK Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang amat penting untuk diperhatikan, banyaknya karakter dan moralitas peserta didik yang luntur akibat perkembangan teknologi dan perkembangan zaman yang berpengaruh besar terhadap perilaku peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Cara guru melakukan integrasi pendidikan karakter Mohammad Hatta dalam pembelajaran sejarah di SMA N 2 Air Sugihan. (2) Respon peserta didik terhadap integrasi pendidikan karakter Mohammad Hatta di SMA N 2 Air Sugihan. (3) Kendala-kendala guru dalam integrasi pendidikan karakter Mohammad Hatta di SMA N 2 Air Sugihan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Jadi, pengumpulan data pada saat penelitian menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian, data dan sumber data penelitian berasal dari sekolah yang diteliti. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Guru melakukan integrasi pendidikan karakter Mohammad Hatta melalui kegiatan pembelajaran di dalam kelas, yang pertama pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. Karakter tersebut diantaranya adalah religius, rajin membaca, nasionalis, disiplin, jujur dan sederhana. (2) Respon peserta didik di dalam integrasi pendidikan karakter Mohammad Hatta ini terdapat berbagai respon sesuai dengan pengalaman belajar yang didapat oleh peserta didik itu sendiri. Akan tetapi, kebanyakan peserta didik yang mengungkapkan belajar dengan guru tersebut sangat menyenangkan, asik dan tidak membosankan. (3) Ada beberapa kendala guru dalam melakukan integrasi pendidikan karakter Mohammad Hatta di SMA N 2 Air Sugihan, diantaranya adalah materi pembelajaran yang sedikit, media dan model pembelajaran yang cocok untuk digunakan. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Mohammad Hatta, Pembelajaran Sejarah.